{"id":10380,"date":"2024-07-25T20:21:52","date_gmt":"2024-07-25T23:21:52","guid":{"rendered":"https:\/\/humanas.unsl.edu.ar\/?page_id=10380"},"modified":"2025-11-20T17:14:07","modified_gmt":"2025-11-20T20:14:07","slug":"iichs-investigadores-perfil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/humanas.unsl.edu.ar\/index.php\/inicio\/institucional\/decanato\/secretarias\/cyt\/iichs-unsl\/iichs-investigadores-perfil\/","title":{"rendered":"iichs – investigadores – perfil"},"content":{"rendered":"\n
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Inicio<\/a> \/ Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanas<\/a> \/ Investigador\/a<\/h6>\n\n\n\n
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Instituto de Investigaci\u00f3n en Ciencias Humanas y Sociales (IICHS-UNSL)<\/h4>\n\n\n\n

INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS DEL INSTITUTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Lorena Natalia Di Lorenzo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctora en Educaci\u00f3n (UNSL), Magister en ciencias sociales con menci\u00f3n en investigaci\u00f3n social (UNC). Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UNSL) Diplomada en investigaci\u00f3n social (CLACSO).<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n docente y de investigadores en el campo de la educaci\u00f3n. Manejo de fundamentos, estrategias y procedimientos generales para el desarrollo de investigaciones cient\u00edficas. Experticia en direcci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de proyectos de investigaci\u00f3n en ciencias sociales y humanas.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No metodolog\u00edas emancipatorias latino-americanas: construcci\u00f3n de categor\u00edas \u201cotras\u201d para la formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n en posgrado.<\/p>\n\n\n\n

Desde un posicionamiento colectivo con nuestro equipo de investigaci\u00f3n y redes de trabajo, buscamos comprender c\u00f3mo se configuran las propuestas situadas de formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n en ciencias sociales y humanas, en clave generativa y latinoamericana, con vistas a construir categor\u00edas \u201cotras\u201d, que nos comprometan a mudarnos, a habitar una ciencia desinteresada, creativa y alegre, despojadas de intereses econ\u00f3micos y prestigios individuales o institucionales; reflexivas y cuestionadoras de sus metodolog\u00edas; creativas en el sentido de la imaginaci\u00f3n y curiosidad de los primeros a\u00f1os; y el amor, en sentido vincular de grupos y colectivos en b\u00fasqueda de interseccionalidades e intenciones comunes.<\/p>\n\n\n\n

E-mail: <\/strong>lorenanataliadilorenzo@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Daniel Gustavo Gorra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctor en Derecho por la Universidad Nacional de Cuyo.Mag\u00edster en Criminolog\u00eda por la Universidad del Aconcagua.
Experticia en Filosof\u00eda del Derecho; en particular, interpretaci\u00f3n jur\u00eddica, teor\u00eda general del derecho, razonamiento judicial, argumen-taci\u00f3n y an\u00e1lisis conceptual.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong>
La propuesta de investigaci\u00f3n tiene por objetivo analizar y describir las posiciones en conflicto en la filosof\u00eda del derecho con relaci\u00f3n al razonamiento jur\u00eddica y las consecuencias sobre el sistema jur\u00eddico y pol\u00edtico. En particular, el estudio se focaliz\u00e1 sobre el denominado interpretativismo, el cual se define como una manera de entender el derecho, no como un conjunto de reglas que hay que seguir, sino una pr\u00e1ctica de argumentaci\u00f3n o discusi\u00f3n en la que no debe prevalecer la autoridad de una regla, sino la decisi\u00f3n que consideramos correcta, aunque eso implique apartarse de las reglas.<\/p>\n\n\n\n

E-mail: gorra@email.unsl.edu.ar<\/a> <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Jos\u00e9 Luis Jofr\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctor en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Cuyo.
Posdoctorado del Centro de Estudios Avanzados, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, ciclo del Programa Multidisciplinario de Formaci\u00f3n Continua para Doctores en Ciencias Sociales, Humanas y Artes: \u201cQu\u00e9 dicen el arte y la literatura a las ciencias sociales\u201d. 
Escuela Postdoctoral del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educaci\u00f3n Inclusiva de Chile. 
Licenciado en Comunicaci\u00f3n Social con Orientaci\u00f3n en Promoci\u00f3n Cultural y Educativa, Universidad Nacional de San Luis.  Especializado en problem\u00e1ticas y narrativas que transitan entre la Pedagog\u00eda de la Memoria, la Justicia Epist\u00e9mica y la Bio\u00e9tica del Sur.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inspirado en el arte japon\u00e9s Kintsugi<\/em>, en este proyecto procuramos reconstruir redes semi\u00f3ticas de relatos, experiencias, sonidos, conocimientos, pr\u00e1cticas, formas de  artes y de cuidados, marginadas, negadas e invisibilizadas por el pensamiento occidental. En tal sentido, proponemos desarrollar investigaciones en clave de la doble cr\u00edtica sobre el presente y el futuro para la recuperaci\u00f3n de pasados  m\u00faltiples redivivos por nuestros pueblos, desde una perspectiva intercultural, intergeneracional, inter y transpol\u00edtica. Impulsamos, a su vez, espacios de formaci\u00f3n para quienes deseen transitar la din\u00e1mica de la Pedagog\u00eda de la Memoria para promover la Justicia Epist\u00e9mica desde el horizonte de la Bio\u00e9tica del Sur. <\/p>\n\n\n\n

E-mail: <\/strong>jljofre@unsl.edu.ar<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Marcela Hayd\u00e9e Navarrete<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctora en Comunicaci\u00f3n (Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social, Universidad Nacional de La Plata), Mag\u00edster en Comu-nicaci\u00f3n y Cultura Contempor\u00e1nea (Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de C\u00f3rdoba), Licenciada en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto). Docente-investigadora de la Facultad de Ciencias Humanas (Universidad Nacional de San Luis) desde 1998. Es Profesora Asociada en las licenciaturas en Periodismo y en Comunicaci\u00f3n Social. Directora del Proyecto de Investigaci\u00f3n \u201cLa Comunicaci\u00f3n en las sociedades mediatizadas: discurso, cultura y poder\u201d, Secretar\u00eda de Ciencia y T\u00e9cnica, UNSL. Investiga procesos y pr\u00e1cticas del campo de la comunicaci\u00f3n, la cultura y la pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El plan de trabajo \u201cEstudio multidimensional de la comunicaci\u00f3n en procesos y producciones de la cultura contempor\u00e1nea\u201d, desde una perspectiva cr\u00edtica, indaga las dimensiones est\u00e9tico-pol\u00edticas, t\u00e9cnica y la producci\u00f3n de sentido en la convergencia de lenguajes y g\u00e9neros en el arte, los medios de comunicaci\u00f3n, plataformas y redes digitales. Se estudian tendencias art\u00edsticas conceptuales, el humor hipermedi\u00e1tico, el arte y la cultura frente a las nuevas tecnolog\u00edas digitales que interpelan los imaginarios comu-nicacionales, el periodismo y sus desaf\u00edos en un contexto de crisis y transformaciones, la vulneraci\u00f3n de derechos y validaci\u00f3n de la violencia en el discurso medi\u00e1tico, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

E-mail: <\/strong>mhnavar@unsl.edu.ar<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Mar\u00eda Alicia Neme<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La expertise en investigaci\u00f3n tiene abordajes interdisciplinarios entre la filosof\u00eda y las ciencias humanas y sociales. Puede constatarse en mis antecedentes de direcci\u00f3n de proyectos y de formaci\u00f3n de recursos humanos. Las problem\u00e1ticas de investigaci\u00f3n abordadas son: la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda en carreras de ciencias humanas y sociales de grado y posgrado, la filosof\u00eda latinoamericana (Roig), el problema de la verdad y el poder (Foucault- Nietzsche), desde una revisi\u00f3n cr\u00edtica desde distintas corrientes del feminismo actual. Lo que me ha permitido articulaciones con el campo de la Comunicaci\u00f3n Social y el Periodismo, donde desarrollo mi actividad docente de grado.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo: Cuestionar el canon: una mirada epistemol\u00f3gica a la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda<\/em><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Ense\u00f1ar filosof\u00eda comprende la selecci\u00f3n de contenidos, autores, textos para el armado de un programa, esta selecci\u00f3n siempre se realiza desde una opci\u00f3n epistemol\u00f3gica, que se encuentra atravesada por relaciones de poder, que operan cuando se institucionaliza, por ejemplo, un canon filos\u00f3fico. Esto nos habilita a cuestionar nuestras acciones para hacer hincapi\u00e9 en la incidencia de una perspectiva patriarcal, que impregn\u00f3 e impregna la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda. Construir nuevas narrativas que introduzcan a las fil\u00f3sofas en el canon y promover su inclusi\u00f3n en la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

E-mail:<\/strong> maneme@email.unsl.edu.ar<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Mario Alberto Palas\u00ed<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctor en Artes (UNC) dedicado a la investigaci\u00f3n de los sentidos de las artes esc\u00e9nicas desde el estudio de los significantes textuales e ic\u00f3nicos y su relaci\u00f3n con el deseo de sus creadores, desde la Filosof\u00eda del Teatro (Jorge Dubatti) y los vectores deseantes (Patrice Pavis).<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde el estudio de los significantes de los materiales esc\u00e9nicos se observa est\u00e9ticas con una polisemia y un imaginario que excede a la palabra y se vale de elementos que producen significaciones en relaci\u00f3n con el deseo del artista como pulsi\u00f3n en primera instancia, la misma pulsi\u00f3n que le da movimiento al goce desde su aspecto puramente libidinal y que constituyen formas particulares de producci\u00f3n de conocimiento. Adem\u00e1s, es intenci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n relaciona la producci\u00f3n de significaciones con sentidos pol\u00edticos tendientes a la cr\u00edtica del poder hegem\u00f3nico y posibles propuestas desde el arte. <\/p>\n\n\n\n

E-mail: albertopalasi@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Nicol\u00e1s Pereira<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctor en Educaci\u00f3n, Profesor y Licenciado en Ense\u00f1anza Media y Superior en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UNSL). Especialista en Ciencias Sociales con menci\u00f3n en Curr\u00edculum (FLACSO). Profesor responsable de Did\u00e1ctica y Curr\u00edculum para diversos profesorados de la FCH-UNSL.
Autor y coautor de publicaciones en revistas y libros referidas a tem\u00e1ticas a los campos de la did\u00e1ctica y el curr\u00edculum y sobre la formaci\u00f3n del magisterio en San Luis y sobre la inspecci\u00f3n de la ense\u00f1anza<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El trabajo indaga la irrupci\u00f3n del campo del curr\u00edculum en los procesos formativos en la provincia de San Luis, abordado desde una perspectiva diacr\u00f3nica considerando procesos pol\u00edticos y pedag\u00f3gicos desde finales de la d\u00e9cada de 1960, describiendo el papel que cumplieron los especialistas y te\u00f3ricos de la Universidad Nacional de Cuyo y la continuidad de estos estudios desde 1973 en la UNSL. Destacando que en 1969 la ley provincial N\u00b0 3323 introduce en su organigrama un \u201cServicio de curr\u00edculum y evaluaci\u00f3n\u201d destinado a la
evaluaci\u00f3n de proyectos de diversas \u00e1reas de ense\u00f1anza y la determinaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n\n\n\n

E-mail<\/strong>: nicolasunsl@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Andrea Puchm\u00fcller<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n de posgrado y expertise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Doctora en Letras (por la Universidad Nacional de Cuyo) y es becaria posdoctoral CONICET. Su investigaci\u00f3n se centra en cr\u00edtica y teor\u00eda literaria, en consonancia con la l\u00ednea \u201cCreaci\u00f3n y recepci\u00f3n art\u00edstica\u201d del IICHS, que considera las pr\u00e1cticas art\u00edsticas como formas de conocimiento. Sus estudios abordan la literatura como objeto est\u00e9tico y como discurso social que cuestiona el estatus quo ideol\u00f3gico y socio-cultural de diversas realidades. Ha investigado sobre literatura renacentista y medieval desde el Nuevo Historicismo, literaturas del Sur Global y de frontera desde perspectivas poscoloniales, y literaturas emergentes desde enfoques ret\u00f3ricos. Actualmente, analiza ficciones literarias de la pandemia del Covid-19.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n que realiza en el IICHS se denomina “Po\u00e9ticas de la vulnerabilidad en ficciones literarias del Sur Global publicadas durante la pandemia por Covid-19”. A partir de un enfoque sociocr\u00edtico y hermen\u00e9utico, se analiza e interpreta la ascendencia de la vulnerabilidad, el trauma, el dolor y la resistencia como categor\u00edas literarias paradigm\u00e1ticas de ficciones del Sur Global (Asia, \u00c1frica, Latinoam\u00e9rica y el Caribe), escritas en pandemia. Se espera cartografiar la po\u00e9tica vulnerable que dichas literaturas construyeron durante la crisis sanitaria y los modos en que adaptaron o concibieron nuevas formas narrativas, gen\u00e9ricas y modales para satisfacer la exigencia de configurar \u00e9ticamente la fragilidad y las heridas de las v\u00edctimas del covid-19.<\/p>\n\n\n\n

E-mail: <\/strong>puchmuller@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Sonia Elizabeth Riveros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doctora en Ciencias de la Educaci\u00f3n (FFH-UNC), realic\u00e9 un Posdoctorado en Educaci\u00f3n (UPN-Colombia). Dirijo el Proyecto de Investigaci\u00f3n \u201cHacer la historia construir la memoria. Su impacto en las Ciencias Humanas (FCH-UNSL), el Centro de Estudios e Investigaciones en Historia de la Educaci\u00f3n Argentina Reciente, radicado en la Secretaria de Ciencia y T\u00e9cnica y el Archivo Hist\u00f3rico y Documental de la UNSL. Trabajo en l\u00edneas de investigaci\u00f3n que profundizan la recuperaci\u00f3n y construcci\u00f3n de la memoria educativa en San Luis, siguiendo el marco te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de la Historia de las Pr\u00e1cticas que problematiza el presente en el que estamos siendo sujetos hist\u00f3ricos tanto a escala provincial, regional y latinoamericana.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Se abordan  \u201cLos procesos de construcci\u00f3n de memoria en la Historia de la Educaci\u00f3n Reciente de San Luis\u201d<\/em>con el prop\u00f3sito de promover el desarrollo de investigaciones que posibiliten la recuperaci\u00f3n y construcci\u00f3n de procesos de memoria en la provincia,  as\u00ed como, su impactado en las pol\u00edticas de derechos humanos, el campo educativo y la formaci\u00f3n docente. Resulta necesario brindar estudios que apunten a echar luz y problematizar la historia de la educaci\u00f3n reciente en San Luis, poco explorada en la historiograf\u00eda de la educaci\u00f3n nacional. Conformar archivos que posibiliten un mejor acceso e identificaci\u00f3n  de fuentes necesarias para emprender el proceso de reconstrucci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Email:<\/strong> soniaeli.riveros@gmail.com<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Ram\u00f3n Alejandro Sanz Ferramola<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doctor en Filosof\u00eda (UN Cuyo, 2007), Posdoctor en Ciencias Sociales (UN C\u00f3rdoba, 2017), especializado en el cruce subdisciplinar entre \u00e9tica y epistemolog\u00eda. Subdirector de Proyectos de Investigaci\u00f3n entre 2004-2006;  Director de Proyectos de Investigaci\u00f3n desde 2006 a la fecha. Director de tesis de grado y posgrado, pasant\u00edas y becas de investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n (CONICET, EVC-CIN, becas internas de la UNSL). Director de seis  tesis doctorales finalizadas aprobadas. Integrante del Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del Doctorado en Ciencias Humanas de la UN Catamarca y de la Maestr\u00eda en Ciudadan\u00eda y Derechos Humanos de la UNSL. Director del Doctorado en Educaci\u00f3n de la FCH-UNSL.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cBio\u00e9tica en contextos de subalternidad colonial: derechos humanos y violencia epist\u00e9mica\u201d. Se busca desarrollar una teor\u00eda unificada dentro del campo de la bio\u00e9tica tal que permita la investigaci\u00f3n sobre los modos de existencia o la violaci\u00f3n de los derechos humanos, pasados y presentes, en contextos de subalternidad colonial. Junto a la violencia epist\u00e9mica propia del colonialismo, aparecen las terribles consecuencias generadas por el Capitaloceno. Entonces, en estos tiempos actuales, se hace necesario un nuevo imperativo categ\u00f3rico moral, m\u00e1s dirigido a lo pol\u00edtico p\u00fablico que a lo privado,  de protecci\u00f3n de la vulnerabilidad del mundo f\u00edsico-social frente a la potencia cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica-mercantil.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E-mail<\/strong>: <\/strong>ramonsanzferramola@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Emilio Jos\u00e9 Seveso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Situaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y expertise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doctor en Estudios Sociales de Am\u00e9rica Latina; Diplomado en desarrollo de recursos para organizaciones sociales; y Licenciado en Sociolog\u00eda. Investigador Adjunto del CONICET. Docente responsable de Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n de la FCH\/UNSL (Argentina). Experticia sobre desigualdad, pol\u00edticas sociales y pobreza, con particular abordaje de experiencias y sensibilidades, cuerpo y emociones, desde una perspectiva sociol\u00f3gica fundada en la teor\u00eda cr\u00edtica y la cr\u00edtica ideol\u00f3gica. Implementa t\u00e9cnicas cuali-cuantitativas que incluyen entrevistas y grupos focales, modalidades expresivas y creativas, registros hemerogr\u00e1ficos y an\u00e1lisis estad\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Desde la l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cTramas socio-urbanas: conflictos, pol\u00edticas y experiencias\u201d perteneciente al IICHS, el plan de trabajo actual indaga la incidencia de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n social e integraci\u00f3n urbana, con particular acento en la comprensi\u00f3n de la experiencia. Esto incluye sistematizaciones sobre las transformaciones y tendencias de la ciudad de San Luis, la incidencia estrat\u00e9gica de las pol\u00edticas p\u00fablicas en territorio, y la comprensi\u00f3n de la realidad sensible-subjetiva. Desde esta tr\u00edada, se busca sistematizar, caracterizar y comprender la trama de relaciones y tensiones en \u00e1mbitos socio-segregados.<\/p>\n\n\n\n

Email:<\/strong> emilioseveso@gmail.com;<\/a> ejseveso@unsl.edu.ar<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Georgina Strasser<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Licenciada en Antropolog\u00eda (orientaci\u00f3n en Antropolog\u00eda Cultural y Social), Doctora en Ciencias Naturales (tema Antropolog\u00eda de la Salud). Formaci\u00f3n posdoctoral en ciencias sociales y salud. Campos de investigaci\u00f3n y docencia: Antropolog\u00eda Sociocultural;<\/p>\n\n\n\n

Ciencias Sociales y Salud; Antropolog\u00eda y Salud Mental; Salud Colectiva; Determinaci\u00f3n social de la salud; Metodolog\u00eda cualitativa; \u00c9tica en salud; G\u00e9nero, trabajo y salud.  <\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde la Antropolog\u00eda de la Salud se sostiene la importancia de considerar los procesos de salud-enfermedad-atenci\u00f3n como fen\u00f3menos sociales en tanto emergentes de las condiciones de vida y trabajo de los pueblos, expresi\u00f3n de los conflictos y las desigualdades sociales; as\u00ed como objeto de la construcci\u00f3n de saberes y pr\u00e1cticas por parte de los profesionales pero tambi\u00e9n de los sujetos legos, en los que se articulan procesos econ\u00f3mico-sociales, pol\u00edticos e ideol\u00f3gicos. Se tiene por objetivo describir y analizar procesos de salud-enfermedad-atenci\u00f3n-cuidado en relaci\u00f3n con las pol\u00edticas p\u00fablicas y con desarrollos comunitarios, recuperando la perspectiva de trabajadores de la salud y de los sujetos usuarios y sus grupos de pertenencia.<\/p>\n\n\n\n

E-mail<\/strong>: carolottoberlin@yahoo.com.ar<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Miriam Roxana Torres Rojo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Titulaci\u00f3n acad\u00e9mica de posgrado y su expertise,<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doctorado en Educaci\u00f3n fue realizado en la Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosof\u00eda y Letras, titulada: \u201cLas Representaciones Sociales en Docentes de Instituciones p\u00fablicas y privadas del nivel medio con relaci\u00f3n a la Igualdad de Oportunidades educativas\u201d<\/em> (2017) Directora: Dra. Vuanello, Roxana Co-Directora: Esp. Amieva, Sonia Patricia.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal de esta investigaci\u00f3n ha sido identificar y comparar cr\u00edticamente, las representaciones Sociales de los docentes y su incidencia en el alcance de la igualdad de oportunidades educativas, en escuelas de nivel medio del \u00e1mbito p\u00fablico y privado de la provincia de San Luis, a trav\u00e9s del m\u00e9todo del N\u00facleo central de Abric (1994). Este trabajo aporta testimonios emp\u00edricos que evidencian las pr\u00e1cticas escolares referidas a la igualdad, e invita a reflexionar respecto de problem\u00e1ticas relacionadas a la misma, desde diferentes perspectivas filos\u00f3ficas, pol\u00edticas, pedag\u00f3gicas o sociales, a trav\u00e9s de distintos agentes sociales: Estado, Sociedad e Instituciones educativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Plan de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

La inclusi\u00f3n educativa, desde la perspectiva cultural y organizativa.<\/em> L\u00ednea de trabajo. Procesos educativos y formativos.
Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n convoca a producir conocimientos  vinculados a la situaci\u00f3n  y desaf\u00edos de la educaci\u00f3n en la sociedad actual y sus vinculaciones con la realidad hist\u00f3rica  nacional y latinoamericana\u2026Los procesos educativos y formativos en sus distintos niveles,  contextos y modalidades \u2026proyectos orientados a repensar el propio sistema en su estructura organizativa, sus propuestas formativas y las pr\u00e1cticas que implica, con vistas a generar nuevos  procesos y oportunidades de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Redes colaborativas <\/p>\n\n\n\n

a- Se articula con proyecto de Investigaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

Proyecto de Investigaci\u00f3n : La formaci\u00f3n de profesorado en la FCH para Nivel Medio y Superior FCH. UNSL<\/p>\n\n\n\n

b- Proyecto de extensi\u00f3n: Instituciones de Educaci\u00f3n (PED 2023 FCH)<\/p>\n\n\n\n

c- C\u00e1tedras: Instituciones Educativas (Prof. Universitario en Letras y Prof. Universitario en M\u00fasica popular Latinoamericana FCH)<\/p>\n\n\n\n

E-mail<\/strong>: rmtorres@unsl.edu.ar<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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ACCESOS<\/h4>\n\n\n\n
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